"Arrugas"

Esta entrada hace referencia a uno de los libros que nos ha recomendado leer Carmen para SAC.

Yo en concreto me he leido un tebeo titulado Arrugas de Paco Roca. Al leerlo tenia la sensación de que revivía mi segundo periodo de prácticas de la titulación que curse el año anterior. Veía como las escenas relatas no eran simples relatos, sino historias reales que incluso yo he vivido.

Este pequeño libro habla de la historia de Emilio,  un hombre de 70 años que sufre pérdida de memoria (alzheimer) y es ingresado en una resideencia de ancianos. Amargado e irritable, le toca compartir habitación con Miguel, jubilado cachondo y bromista.Miguel le cuidará durante todo el proceso de la enfermedad hasta que finalmente Emilio ya no le reconozca. Todo este proceso esta narrado junto con un conjunto de historias disparatadas y curiosas, que nos hacen comprender más a la tercera edad. Este libro también supone una crítica hacia aquellos hijos que se desentiendes de sus padres en las distintas residencias de ancianos y que ni tan siquiera les van a ver. El deterioro de la memoria es clave en este relato, y no solo el protagonista lo padece sino también personajes que se van cruzando en su vida en la residencia. Lo recomiendo como lectura amena, sencilla, realista, crítica y en determinados momentos graciosa.

También esta lectura es buena para aquellos que les interese en un futuro trabajar en una residencia de ancianos o centro de dia. Este libro te hace comprender como se sienten los usuarios de las mismas y los tipos de problemas cotidianos que te puedes encontrar en ellas.

Desconocia que existieran tebeos de este tipo, siempre pense que los tebeos solo eran de Asterix y Obelix o de Mafalda entre otros. Esta ha sido mi primera lectura de un tebeo y me ha dejado una agradable sensación, asique os recomiendo a todos que lo leais y penseis un poco en el colectivo de la tercera edad futuro colectivo de intervención desde nuestra titulación.

TRASTORNO BIPOLAR

 

 

 

¿Qué es la enfermedad mental?

La enfermedad mental, concepto enmarcado en la psiquiatría y medicina, es una alteración de los procesos cognitivos y afectivos del desarrollo, considerado como anormal con respecto al grupo social de referencia del cual proviene el individuo. Se encuentra alterado el razonamiento, el comportamiento, la facultad de reconocer la realidad o de adaptarse a las condiciones de la vida.

Dependiendo del concepto de enfermedad que se utilice, algunos autores consideran más adecuado utilizar en el campo de la salud mental el término "trastorno mental" (que es el que utilizan los dos sistemas clasificatorios de la psicopatología más importantes en la actualidad: la CIE-10 de la Organización Mundial de la Salud y el DSM-IV-TR.

 

 

¿Qué es el trastorno bipolar?

Es una afección que implica períodos de estado de ánimo irritable o elevado (manía), alternando con períodos de depresión.

A veces se sienten muy felices y “animados” y mucho más activos que de costumbre, se encuentran en un estado de furor. Esto se llama manía. En cambio otras veces se sienten muy tristes y “deprimidos” y son mucho menos activos. Esto se llama depresión.

 

¿Quién puede desarrollar el trastorno bipolar?

El trastorno bipolar afecta por igual a hombres y mujeres, y generalmente aparece entre los 15 y 25 años. La causa exacta se desconoce, pero se presenta con mayor frecuencia en parientes de personas que padecen dicho trastorno.

Generalmente la enfermedad dura toda la vida.

 

Causas del trastorno bipolar

En la mayoría de las personas con trastorno bipolar, no hay una causa clara para los episodios maníacos o depresivos. Los siguientes factores pueden desencadenar un episodio maníaco en personas que son vulnerables a la enfermedad.

• Cambios en el estilo de vida como un parto
• Medicamentos como antidepresivos o esteroides
• Períodos de insomnio
• Consumo de drogas psicoactivas

 

Tipos de trastorno bipolar

Las personas con el trastorno bipolar tipo I han tenido al menos un episodio completo de manía con períodos de depresión grave. En el pasado, el trastorno bipolar I se denominaba depresión maníaca.

Las personas con trastorno bipolar tipo II nunca han experimentado un episodio maníaco completo y en su lugar presentan períodos de hipomanía (niveles elevados de energía e impulsividad que no son tan extremos como los síntomas de la manía). Dichos períodos hipomaníacos alternan con episodios de depresión grave.

Una forma leve de trastorno bipolar llamado ciclotimia implica fluctuaciones en el estado de ánimo menos severas con períodos de hipomanía y depresión leve. Es posible que las personas con trastorno bipolar tipo II o ciclotimia sean diagnosticadas erróneamente como pacientes que padecen únicamente depresión.

 

Sintomatología

FASE MANIACA:

• Agitación o irritación
• Autoestima elevada (delirios de grandeza, creencias falsas en habilidades especiales)
• Poca necesidad de sueño
• Estado de ánimo notoriamente elevado
• Hiperactividad
• Incremento de la energía
• Falta de autocontrol
• Pensamientos apresurado
• Compromiso exagerado en las actividades
• Control deficiente del temperamento
• Comportamientos imprudentes
• Incurrir en excesos de comida, bebida y/o consumo de drogas
• Deterioro de la capacidad de discernimiento
• Promiscuidad sexual
• Hacer gastos exagerados
• Tendencia a distraerse fácilmente

 

Estos síntomas de manía se observan con el trastorno bipolar I. En las personas con trastorno bipolar II, los episodios hipomaníacos implican síntomas similares que son menos intensos.

FASE DEPRESIVA:

• Estado de ánimo bajo diariamente
• Dificultad para concentrarse, recordar o tomar decisiones
• Trastornos en la alimentación
• Pérdida del apetito y pérdida de peso
• Consumo exagerado de alimentos y aumento de peso
• Fatiga o desgano
• Sentimiento de desesperanza y/o culpa y falta de valor
• Pérdida de la autoestima
• Tristeza permanente
• Pensamientos frecuentes acerca de la muerte
• Trastornos del sueño
• Somnolencia excesiva
• Incapacidad para dormir
• Pensamientos suicidas
• Apatía por las actividades que alguna vez fueron placenteras
• Aislamiento de los amigos

Existe un alto riesgo de suicidio con el trastorno bipolar. Estando en cualquiera de las dos fases, los pacientes pueden abusar del alcohol u otras sustancias, lo cual puede empeorar los síntomas.

 

Algunas veces, hay una superposición entre las dos fases. Los síntomas maníacos y depresivos se pueden presentar juntos o uno detrás de otro en lo que se denomina estado mixto.

A PRIMERA VISTA

 

En esta entrada voy a hablar de una pelicula que vimos en clase de Sistemas Alternativos de Comunicación. Esta película ya la habia visto y relata la historia de un joven con diversidad funcional visual. La adquirio a los tres años y desde ese momento se traslado a vivir con su familia a un tranquilo pueblo de America. Su vida transcurria tranquila, hasta que una mujer se cruza en su vida e intenta modificar el problema de su ceguera. Ella acude a medicos y al final consigue una solución. El joven se somete a una intervención. Su ceguera por momentos se transforma en visión, pero hay un pequeño problema sus ojos ven pero su cerebro no. El no es capaz de asociar a la imagen que percibe un concepto hasta que no lo reconoce con el tacto. Poco a poco el joven va mejorando, va reconociendo lo que ve, va aprendiendo a medir las distancias, a comprender lo que ve, a acostumbrarse a esta nueva situación, pero de repente su visión se empieza a perder. Tras esto el vuelve a su vida ordinaria.

 

Esta película cuando la vi me impacto, pense que gran idea que alguien recupere la visión, pero no pense en los problemas que tendría. Hace un mes vino a darnos una charla Purificación Santa Marta, ella explico que si viera de repente posiblemente se volveria loca y eso es lo que la película representa.

Además en la película las secuelas de la operación parecen no preocupar, no importa que el joven sea ciego cerebral aunque sus ojos vean, solo se valora el logro de conseguir que alguien recupere la visión, pero nadie se cuestiona el precio de la misma.

Con esta entrada quiero proponer esta reflexión sobre la ya citada película a primera vista, que aunque sea una película romantica muestra la cara oculta de la visión para los ciegos de nacimiento.

ESTABLECER UN OBJETIVO

Esta entrada hace referencia a la habilidad social que expuse en HAPS hace un par de meses, la misma hablaba sobre como establecer un objetivo. Brevemente expondré una teoría básica que nos ayudará ha adquirir los conocimientos necesarios que nos ayudará a establecer nuestros objetivos.

Establecer un objetivo

¿Qué es un objetivo?

 Un objetivo es un sueño con piernas. En este contexto “sueño” debe entenderse como sinónimo de una situación deseada, de una aspiración. Los objetivos son lo que nos hacen avanzar y ponernos en movimiento. Son aquello que queremos lograr. Constituyen el propósito de nuestras acciones.

Siete reglas para establecer objetivos: 

1.El objetivo debe ser expresado en positivo

• ¿Qué es lo que quieres?
• ¿Qué quieres en lugar de lo que tienes?
• ¿Qué preferirías tener?

 

 2.Elabora un Plan de Acción:

• Un objetivo, sobre todo si es a largo plazo, puede parecer intimidador. El Plan de Acción fracciona el objetivo en pasos pequeños, cada uno de ellos claramente tangibles, alcanzables.  Es el mapa de tu viaje.

 

3.El objetivo tiene que ser específico y medible

• ¿Cuánto tiempo necesitarás para alcanzarlo?
• ¿Cuándo quieres alcanzarlo?

 

4.Decide cómo y cuándo medirás el avance en el cumplimiento

• ¿Cómo medirás tu progreso hacia el objetivo?
• ¿Con cuánta frecuencia medirás tu progreso?
• ¿Cómo sabrás que has logrado el objetivo?
• ¿Cómo verificarás que estás en el camino correcto hacia el objetivo?

 

5. Organiza los recursos que necesitarás durante la travesía hacia el logro del objetivo

• ¿Qué recursos (objetos, personas, tiempo, modelos, cualidades) vas a necesitar para alcanzar tu objetivo?
• ¿De cuales dispones ya?
• ¿Dónde encontrarás los otros? 

 

6.Se proactiva/o

• ¿Hasta qué punto controlas el cumplimiento de ese objetivo?
• ¿Qué harás para alcanzarlo?
• ¿Qué puedes ofrecer a los demás de tal modo que se interesen por ayudarte?

 

7. Presta atención al impacto de las consecuencias más allá de ti misma/o

• ¿Cuáles son las consecuencias para otras personas importantes?
• ¿Puedes mirar su impacto en ellas poniéndote en su lugar?
• ¿Cuál es el costo en tiempo, dinero y oportunidad?
• ¿A qué podrías tener que renunciar?
• ¿Cómo quedará afectado el equilibrio entre los diferentes aspectos de tu vida cuando alcances ese objetivo o durante su consecución?

 

CONCLUSIÓN:

Para dar lugar al objetivo es necesario sentirse motivado. La motivación es el combustible del éxito. Es por ello que los objetivos tienen que ser difíciles pero también realistas. Necesitas esforzarte para alcanzarlos pero también saber que son posibles.

 

 

Lesión Medular

Hace una semanas en Habilidades de autonomía personal y social me toco exponer mi caso personal. Este versaba sobre la Lesión medular. Aqui os dejo parte de mi exposición. Espero que os sea útil.

 

Origen de las lesiones medulares:

• De origen traumático (la mayoría): accidentes de tráfico, accidentes laborales, actos de violencia, accidentes deportivos.
• De origen no traumático: infecciones, procesos tumorales, enfermedades degenerativas, trastornos vasculares y causas congénitas.

La parte que corresponde a la lesión medular tendrá dañadas, total o parcialmente las comunicaciones con el cerebro desde la lesión hacia abajo.

Los mensajes del cuerpo desde la altura de la lesión hacia abajo no llegan al cerebro.

El cerebro tampoco puede enviar mensajes a la parte del cuerpo situada por debajo de la altura de la lesión.

 

 

¿Qué debemos conocer?

 

NIVEL C1-C3

Basicamente incompatible con la vida debido a la incapacidad de respirar (invervación del diafragma). Podemos encontrar excepciones que dependiendo del tipo de lesión tienen posibilidad de vivir conectados a un respirador artificial. Ej: Christopher Reeve, Superman (C2).

 NIVEL C4:

Totalmente dependientes para las AVD, movimientos de cuello y hombros variables. Parálisis completa de brazos, tronco y EEII.

NIVEL C5:

Dependientes para la mayoría de las AVD básicas, control de hombros, supinación de antebrazo, flexión de codo y flexión y ABD de hombro.

 NIVEL C6:

Manos más activas, capaz de propulsar una silla convencional con tacos en las ruedas, capaz de participar en las AVD y conducir un coche adaptado.

 NIVEL C7:

Existe control moderado de tronco, independiente para la alimentación sin adaptaciones, puede escribir y pintar, independiente para su higiene personal y vestido, usa silla sin tacos en las ruedas. Es independiente para transferencias.

NIVEL D1-D5 O T1-T5:

Independiente en la sillas de ruedas convencional, independiente en las AVD Básicas, puede realizar todas o casi todas las actividades domésticas, puede realizar bipedestación con bitutores con dispositivo antiequino.

 

NIVEL D6-D12 O T6-T12:

Puede realizar marcha péndula o pendular (balanceándose) con bitutores largos y andador o muletas.

 

Ejemplos de bitutores:

 

Video de ejemplifica el vivir con Lesión Medular:

Centro residencial PLAZA REAL

Hace unas semanas realizamos en la asignatura de AUC una visita programa al centro residencial para mayores Plaza Real. Yo el año pasado curse allí un mes y medio de prácticas tras realizar la diplomatura de Terapia Ocupacional. La visita me trajo gratos recuerdos ya que en este centro me senti integrada por completo y con autonomía para la realización de mi profesión.

Actualmente la figura del Integrados Social no se encuentra integrada en este centro residencial para la tercera edad pero en un tiempo no muy lejano podría estarlo, por lo cual conocer los diferentes ámbitos de intervención y la cabida que tenemos en ellos es importante.

Tras esto voy mencionar partes importantes de la visita para dejar constancia de la misma.

 

Descripción del centro

El centro residencial para mayores Plaza Real se encuentra en la calle Federico Martínez Varea (Zona Hospital General Yagüe), se trata de un innovador proyecto basado en el concepto de una residencia integrada en un gran complejo.

Su situación es privilegiada, dispone de servicios de todo tipo a poca distancia.

El centro residencial Plaza Real presenta un amueblamiento tipo hotel, este complejo fue diseñado en un principio como hotel pero se le dio un uso de residencia.

Esta residencia cuenta con 172 plazas.Tiene seis pisos.

Población que puede hacer uso de este centro centro socio-sanitario para mayores y centro de día, Plaza Real.

Como su propio nombre indica es un centro destinado a la mejora de la calidad de vida del colectivo de la tercera edad. El termino tercera edad es un término antrópico-social que hace referencia a la población de personas mayores, no necesariamente jubiladas, normalmente de 65 o más años. Este grupo de edad está creciendo en la pirámide de población.

Programas y servicios que ofrece Plaza Real:

1. Programa de desarrollo de autonomía personal A.V.D. (Actividades de la Vida Diaria, Básicas, instrumentales y avanzadas).
2. Programa de Terapia funcional.
3. Programa de estimulación cognitiva.
4. Programa de socialización e integración en el centro.
5. Programa de adaptación ambiental y ayudas técnicas.
6. Programa de terapia psicomotriz, técnicas de relajación, terapia musical y otras terapias (risoterapia, danzaterapia...)
7. Programas de talleres.
8. Programa de Nuevas tecnologías.
9. Programa de ocio y tiempo libre. Salidas al exterior.
10. Programa de intervención familiar.
11. Programa de Terapia Asistida con Animales de Compañia (TAAC).
12. Servicio de fisioterapia

 

El milagro de Ana Sullivan

Esta película la vimos en Sistemas Alternativos de Comunicación. Muestra en gran medida varios de los conocimientos que hemos adquirido en la misma durante este trimestre.

Quiero dejar una breve resumen ejemplificando la misma y recomendándola a todos aquellos interesados en el  proceso de aprendizaje de persona con deficit auditivo y visual. En ella vemos como una niña sordociega comienza a relacionarse con su entorno gracias al aprendizaje de la lengua de signos, adquiere conductas adaptadas a la sociedad y consigue comunicarse.

Resumen de la pelicula: El milagro de Ana Sullivan

Una familia contrata a Ana Sullivan para educar a Hellen, una niña sorda, ciega y muda. Un trauma infantil, un oscuro complejo de culpa, por la muerte de su hermano, impulsa a la maestra a redimirse mediante la educación de la niña. La incompetencia y la negligencia de los padres han hecho de Hellen una niña mimada, incapaz de someterse a ninguna disciplina, y con la que toda comunicación parece imposible. La adolescente vive aislada en un mundo propio completamente ajeno a los demás. Será Ana Sullivan quien, con mucha paciencia y rigor, logre romper esa burbuja, ese aislamiento.

 

Para finalizar aquí dejo un video con una de las escenas más representativas de la película en versión original, que pese a no estar subtitulada los gestos hablan por si solos.

Visita a la Fundación Lesmes

 

 

Fundación LESMES

Hace prácticamente una semana hicimos una visita en Inserción Ocupacional a dicha fundación y quiero dejar constancia de la misma en este blog:

 

    (PINCHA EN EL LOGO PARA VISITAR LA PÁGINA WEB DE LA FUNDACIÓN)

Esta fundación tiene como objetivo:

Posibilitar el ejercicio del “derecho a la integración social” es nuestra responsabilidad como ciudadanos, como promotores de esta organización social y en nuestro caso también como trabajadores, porque, ¿por qué no reconocerlo?, supone una forma completamente lícita de economía social, de autoempleo para 90 personas, de las que 35 se encuentran en proceso inserción. Porque es nuestra responsabilidad la integración, la solidaridad, la formación, el empleo, el acceso a la vivienda, la igualdad de oportunidades… todo ello es corresponsabilidad de todas y todos.

La Fundación Lesmes lleva a cabo programas de bastante relevancia para Burgos, obteniendo hasta el momento unos resultados positivos. Todo ello no sería posible sin las diferentes colaboraciones que provienen de muy diversas fuentes.

 

Nosotros visitamos el Centro de Formación y empleo Empleo:

 

Persigue la inserción socio-laboral de colectivos en situación o en riesgo de exclusión social, mediante el desarrollo de itinerarios individualizados e integrales de inserción. Se ubica en unas antiguas escuelas, dos edificios en ruinas, que fueron rehabilitados y acondicionados en 1996. La inversión se realizó con la cofinanciación del FEDER.

 

 

Cursos que ofrece dicho centro:

Curso	Nº horas
Fontanería I	250
Fontanería II	250
Colocador Pladur	220
Camarera Planta	125
Limpieza industrial	125
S. Hostelería I	210
S. Hostelería II	210
S. Hostelería III	210
Carpintería I	250
Carpintería II	250
A. Dependencias I	315
A. Dependencias II	315
Albañilería	250
FIP Solador-alicatador	72
Pintura decorativa	250
Soldadura 08/09	700
Pintura Jóvenes	18
Inicio Informática	10
Atención Cliente	24
Carretillero	30
Movilidad Enfermos	25
Informática para la búsqueda de empleo	10
Servicios Hostelería	72
TOTAL	4.191
23 cursos - 265 alumnos - 4.191 horas

 

Contacto:

Pza. San Juan Bautista, s/n. - 09001 Burgos
Teléfono: 947 46 09 52 - Fax: [phone]
Correo electrónico: [e-mail]

(PINCHA EN EL LOGO PARA IR DIRECTAMENTE A LA PAGINA WEB DE LA FUNDACIÓN)